22 lines
2.6 KiB
Markdown
22 lines
2.6 KiB
Markdown
---
|
||
aliases:
|
||
- ростового образа мышления
|
||
tags:
|
||
- зрелость/🌱
|
||
date: "[[2023-10-27]]"
|
||
zero-link:
|
||
- "[[00 Психология]]"
|
||
parents:
|
||
linked:
|
||
---
|
||
Установка «Я могу меняться на протяжении жизни, и если я что-тоне умею сейчас, то смогу научиться позже» — основа того, что профессор психологии Кэрол Дуэк [назвала «мышлением роста» (growth mindset)](https://psycnet.apa.org/record/2006-08575-000) — в противовес «[фиксированному мышлению](Фиксированное%20мышление.md)».
|
||
|
||
Долгое время в психологии [существовало убеждение](https://doi.org/10.1155/2014/541870), что процесс обучения начинается в детстве и заканчивается примерно к 20 годам.
|
||
|
||
Оно подходило эпохе индустриальной экономики, когда человек получал образование, устраивался на работу и больше ее не менял. Стабильность и долгосрочное трудоустройство были распространенной нормой, а навыки, полученные в молодости, служили на протяжении всей карьеры.
|
||
|
||
Но с быстрыми технологическими изменениями и глобализацией рынка труда люди стали чаще менять работу. Чтобы оставаться конкурентоспособными, приходилось постоянно переучиваться.
|
||
|
||
К началу 21 века модель образования на всю жизнь [сменилась концепцией образования на протяжении всей жизни (life long learning)](https://www.scirp.org/html/3-6303120_69421.htm) — переучивайся или оставайся за бортом рынка труда.
|
||
|
||
А еще проводили все больше исследований нейропластичности — способности мозга меняться под воздействием опыта. Только ближе к концу 20 века ученые начали сходиться во мнении, что взрослый может учиться на протяжении всей жизни. |