18 lines
1.6 KiB
Markdown
18 lines
1.6 KiB
Markdown
|
---
|
|||
|
|
aliases:
|
|||
|
|
tags:
|
|||
|
|
- зрелость/🌱
|
|||
|
|
date:
|
|||
|
|
- - 2023-12-17
|
|||
|
|
zero-link:
|
|||
|
|
- "[[00 Обучение]]"
|
|||
|
|
parents:
|
|||
|
|
linked:
|
|||
|
|
- "[[Автономный ученик]]"
|
|||
|
|
source: "[[Как делать полезные заметки]]"
|
|||
|
|
---
|
|||
|
|
Слабым ученикам не хватает понимания собственных ограничений — для этого им нужно было бы узнать о том огромном объеме знаний, которым они не обладают, чтобы увидеть, как мало они знают. А значит, те, кто в чем-то не очень хорош, склонны быть излишне самоуверенными, в то время как те, кто приложил некоторые усилия, склонны недооценивать свои способности.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Слабым ученикам также не составляет труда найти тему, о которой можно было бы на- писать: они не сомневаются в своем мнении и уверены, что у них все под контролем. У них не будет проблем и с поиском подтверждений в литературе, поскольку им обычно не хватает ни интереса, ни навыков, чтобы найти опровергающие факты и работать с ними.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
[Место в книге](Как%20делать%20полезные%20заметки.pdf#page=20&selection=19,0,19,6)
|